【摘要】目的：探讨在成果导向教育（OBE）理念的指导下，基于 BOPPPS 教学模型设计的线上、线下混合式教学模式在医学影像学教 学中的可行性和有效性。方法：选取南京医科大学医学影像专业 2020 级和 2021 级本科生为研究对象，将 2021 级的 30 名学生作为实验 组，采用 OBE 理念下的 BOPPPS 混合教学模式授课；将 2020 级的 32 名学生作为对照组，采用传统模式授课。比较两组学生的学习成绩和教学评价问卷评分。结果：观察组的总成绩、理论成绩和实践成绩均优于对照组，自主学习能力和教学满意度评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：OBE 理念指导的基于 BOPPPS 模型的教学模式应用于医学影像学的教学中能够丰富教学方法，增强学生学习参与度，拓展教学空间与内容，从而提升教学效果。
【关键词】成果导向教育；BOPPPS；医学影像学；混合式教学；教学效果